A.難以適應(yīng)新環(huán)境
B.缺乏主動(dòng)地探索周圍的環(huán)境的積極性
C.負(fù)性情緒多、情緒反應(yīng)強(qiáng)烈
D.具有呆板的生活規(guī)律性
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A.容易撫養(yǎng)型
B.撫養(yǎng)困難型
C.發(fā)展緩慢型
D.社交沖動(dòng)型
A.情緒性
B.活動(dòng)性
C.沖動(dòng)性
D.社交性
A.言語交流的內(nèi)容要貼近嬰兒的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
B.采取適合與嬰兒說話的語用技巧
C.運(yùn)用互動(dòng)方式和促進(jìn)言語發(fā)展策略
D.不斷地叫孩子的名字，并提升語調(diào)
A.基本上能掌握母語的全部發(fā)音
B.能夠使用復(fù)合句進(jìn)行交流
C.掌握全部母語語法規(guī)則
D.掌握1000個(gè)左右的詞匯量
A.句子要簡短
B.語速要減慢
C.發(fā)音應(yīng)拖長
D.話語多重復(fù)
最新試題
人體身高的增長有兩個(gè)高峰，第一個(gè)高峰發(fā)生在（）歲左右，身高一般增加50%以上。
從小學(xué)時(shí)期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
個(gè)體人生觀真正形成的時(shí)期是（）。
自我意識(shí)的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
在個(gè)體發(fā)展過程中，第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于（）歲。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。