A.三個獨立本的銜接欠佳 B.測驗的起點偏難 C.測驗程序復雜、費時 D.分測驗項目數(shù)量不均衡
A.幼兒 B.智力低下者 C.有言語障礙的患者 D.不能自行書寫的老年人
A.可同時提供三個智商分數(shù)和多個分測驗分數(shù) B.用離差智商代替比率智商 C.在臨床應(yīng)用方面積累了大量的資料 D.首先使用測驗常模