A.標(biāo)準(zhǔn)十分?jǐn)?shù)
B.T分?jǐn)?shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)
D.離差智商
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A.智力商數(shù)
B.智商
C.智力年齡
D.智齡
A.運(yùn)動(dòng)水平
B.適應(yīng)性
C.語(yǔ)言
D.社會(huì)性
A.與原始分?jǐn)?shù)等值
B.具有意義
C.等單位
D.具有參照點(diǎn)
A.全國(guó)常模
B.區(qū)域常模
C.特殊常模
D.標(biāo)準(zhǔn)分常模
A.經(jīng)濟(jì)
B.實(shí)用
C.盡量大
D.減少誤差
最新試題
美國(guó)心理學(xué)家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。
做測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾種常見的反應(yīng)定勢(shì)有（）。
主測(cè)者必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受過嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測(cè)驗(yàn)的（）等。
測(cè)驗(yàn)用途不同，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測(cè)驗(yàn)用途一般包括（）。
在選擇題目的形式時(shí)，需要考慮（）。
有些測(cè)驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問題，菲力普提出的可供參考的策略包括（）。
為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意（）。
對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功用的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對(duì)所預(yù)測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
審定試題要注意題目的（）。
心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是（）。