你可能感興趣的試題

判斷題
結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨立進行，又可結(jié)合在一起進行。
答案：正確
判斷題
角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。
答案：正確
判斷題
幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。
答案：正確
判斷題
幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。
答案：錯誤
判斷題
應(yīng)擴大四歲兒童的生活視野，引導(dǎo)幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動中可以不斷的增長見識。
答案：正確
判斷題
專門的入學(xué)準備，是指在幼兒入學(xué)之前，針對小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準備工作，即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會性適應(yīng)的準備。
答案：正確
判斷題
五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。
答案：正確
判斷題
在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。
答案：正確
多項選擇題
下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。
A.教育即成長
B.教育即社會
C.教育即經(jīng)驗的不斷改造
D.教育即目的
E.教育即生活
多項選擇題
四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。
A.活潑好動
B.抽象邏輯思維
C.有意性行為開始發(fā)展
D.具體形象思維
E.大肌肉能力初步形成

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幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。

你可能感興趣的試題

結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨立進行，又可結(jié)合在一起進行。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。

幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

應(yīng)擴大四歲兒童的生活視野，引導(dǎo)幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動中可以不斷的增長見識。

專門的入學(xué)準備，是指在幼兒入學(xué)之前，針對小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準備工作，即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會性適應(yīng)的準備。

五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。

四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。

幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。

你可能感興趣的試題

結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨立進行，又可結(jié)合在一起進行。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。

幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

應(yīng)擴大四歲兒童的生活視野，引導(dǎo)幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動中可以不斷的增長見識。

專門的入學(xué)準備，是指在幼兒入學(xué)之前，針對小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準備工作，即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會性適應(yīng)的準備。

五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。

四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。

幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。

結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨立進行，又可結(jié)合在一起進行。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。

幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

應(yīng)擴大四歲兒童的生活視野，引導(dǎo)幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動中可以不斷的增長見識。

專門的入學(xué)準備，是指在幼兒入學(xué)之前，針對小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準備工作，即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會性適應(yīng)的準備。

五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。

四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。