A.力求評(píng)價(jià)客觀公正
B.掌握并靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法
C.強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能
D.注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的生動(dòng)性
E.把握評(píng)價(jià)內(nèi)容的客觀性
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A.刺激——反應(yīng)法
B.現(xiàn)象——本質(zhì)法
C.效應(yīng)——本體法
D.模擬自然法
E.行動(dòng)研究法
A.信息能力
B.語(yǔ)言能力
C.交往能力
D.角色認(rèn)知能力
E.自我提高能力
A.教學(xué)能力
B.德育能力
C.管理能力
D.科研能力
E.心理調(diào)適能力
A.評(píng)價(jià)機(jī)制
B.學(xué)校管理制度
C.教師培訓(xùn)
D.交流合作
E.專家支持
A.自省
B.學(xué)習(xí)
C.慎獨(dú)
D.反思
最新試題
從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時(shí)的困境？
設(shè)計(jì)題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學(xué)生開始進(jìn)行主流價(jià)值觀的教育，請(qǐng)你根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)以“友善”為主題的課外活動(dòng)
請(qǐng)運(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識(shí)，分析理解這段話的深刻含義
設(shè)計(jì)題：請(qǐng)圍繞《關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題，設(shè)計(jì)調(diào)查研究法的基本步驟
設(shè)計(jì)題：一個(gè)合格的小學(xué)老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也要善于激勵(lì)那些暫時(shí)落后的學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)你的班集體實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)為主題的活動(dòng)，尤其是組織針對(duì)落伍學(xué)生增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化激勵(lì)作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會(huì)
如何促進(jìn)教師教育機(jī)智的形成？
辨析題：教師應(yīng)該一分為二地看待每一名學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀生既要對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)給予肯定，同時(shí)也要正視他們的缺點(diǎn)，決不能袒護(hù)、遷就
辨析題：課堂上的信息反饋要從兩個(gè)方面入手即對(duì)原有知識(shí)的反饋，對(duì)新知識(shí)理解的反饋。
請(qǐng)你根據(jù)教師的課堂管理能力要求分析，這時(shí)，劉老師應(yīng)該怎樣做？
辨析題：教師要適應(yīng)新的教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念是前提