判斷題為了創(chuàng)設(shè)一個促進(jìn)言語和語言智能的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師可以采用聽故事和大聲朗讀、傾聽詩歌,讓學(xué)生們盡可能地去說、講故事,去進(jìn)行課堂的討論、報(bào)告、訪談、收集資料、跨學(xué)科的閱讀等。

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國家電子政務(wù)工程項(xiàng)目按照“誰形成誰負(fù)責(zé)”的原則,由文檔(文件)材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。

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2019年中國智能制造系統(tǒng)解決方案市場規(guī)模達(dá)到1560億元。

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