古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于（）內(nèi)容。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點。

將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個人解決現(xiàn)實問題的理論。

小學(xué)教育學(xué)的研究對象是（）。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

簡述小學(xué)課外活動的內(nèi)容。

小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評價是一種（）。

早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。