A.不會使下屬人員承擔(dān)感到為難的職務(wù)
B.對工作感到責(zé)無旁貸
C.通過全面考慮各種觀點找到解決問題的方法
D.樂于以肯定明智的方式面對問題
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A.青年人
B.兒童
C.家長
D.成年人
A.領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)
B.維羅姆-耶頓領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)
C.案例研究技術(shù)
D.指導(dǎo)與開發(fā)良好的管理人員
A.調(diào)查反饋
B.團(tuán)隊建設(shè)
C.企業(yè)內(nèi)教學(xué)計劃
D.敏感性訓(xùn)練
A.內(nèi)部提升已成為管理人才的主要來源
B.加強(qiáng)組織的連續(xù)性
C.改善當(dāng)前或未來的管理工作績效
D.滿足受訓(xùn)人員的自我成就需求
A.不知道要做什么
B.缺乏好的激勵制度
C.不知道工作的標(biāo)準(zhǔn)
D.不具備工作所需技能
最新試題
培訓(xùn)計劃應(yīng)具有的特點有()。
()不是培訓(xùn)效果評價的內(nèi)容。
在工作績效分析時,發(fā)現(xiàn)一部分雇員不能開展工作的原因主要有:()。
培訓(xùn)效果分析的目的是:()。
()不屬于管理人員開發(fā)的要求。
關(guān)于開展管理人員指導(dǎo)與開發(fā)工作的原因,描述正確的是:()。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的理論認(rèn)為,以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠()的環(huán)境中,工作績效好。
支撐大多數(shù)組織發(fā)展干預(yù)的共同標(biāo)準(zhǔn)不包括()。
確定培訓(xùn)需求的手段主要有:()。
一份優(yōu)秀的培訓(xùn)計劃應(yīng)具備()特性。