單項選擇題受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為()。
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.負向遷移
D.定勢
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1.單項選擇題個體的成就動機中合有兩種成分:追求成功的傾向和()。
A.追求利益的傾向
B.避免失敗的傾向
C.回避困難的傾向
D.追求刺激的傾向
2.單項選擇題認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。
A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
3.單項選擇題關(guān)于說服教育,說法錯誤的是()。
A.說服教育強調(diào)正面教育
B.說服教育注重對話和引導
C.說服教育是一種‘心服口服’的教育
D.說服教育就是道德灌輸
4.單項選擇題道德判斷水平的高低對道德行為的選擇有重要制約作用,要提高學生的道德品質(zhì),必須加強()的教育。
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德知識
5.單項選擇題清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為()。
A.直覺的道德情感
B.想像的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感
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基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
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教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
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題型:單項選擇題