問答題郭老師是西部某省一所農村學校的優(yōu)秀教師，很長時間以來，由于受學校辦學條件的制約，他已經習慣于采用粉筆加黑板、模型加掛圖的方式進行教學。今年，省里給郭老師所在的學校配了一批多媒體教學設備，但郭老師對這些設備持抵觸情緒。一次，在學校舉行的公開課教學中，一位青年教師用多媒體課件把事物的變化過程直觀、形象、清晰地演示了出來，學生普遍反映感知清晰、理解深刻、記憶牢固。這節(jié)課使郭老師頗受啟發(fā)，他也開始在這方面進行鉆研，他在傳統(tǒng)的講授、演示和實驗的基礎上用多媒體課件將同學們引入真實的教學情境中，并嘗試用動畫生動有趣地展示教學內容，他感覺教得更有樂趣、學生也學得更津津有味，有一種如虎添翼般的感覺。請你用課程與教學論的知識分析：郭老師在哪些方面進行了教學改革？