同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應中具有成人無法替代的重要作用。

一般來說，所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響，并在一定程度上依戀著早期的依戀對象。

安斯沃斯認為，安全型依戀是良好、積極的依戀。

人際交往需要是在個體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

理解腦指的是促進智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）

安斯沃斯認為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。

早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標志。

依戀是心理過程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是幼兒與其所處的社會環(huán)境相互作用的結(jié)果。

我國學前兒童營養(yǎng)保健現(xiàn)狀是營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)不良并存。（）

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）