A.在項目中運用的干預(yù)策略和活動
B.吸煙人群對干預(yù)活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群采納干預(yù)行為獲得社會支持的情況
E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
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A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.學習因素
A.高可變性行為
B.經(jīng)常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
A.Who--對象
B.What--實現(xiàn)什么變化
C.Where--地點
D.Howmuch--變化的程度
E.Howtomeasure--測量的方法
A.確定健康教育計劃的合理性
B.確定健康教育計劃的現(xiàn)實性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預(yù)期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性
A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
最新試題
健康教育評價的主要目的不包括下列哪項()
護士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后,下面哪種表述更合適()
關(guān)于患者健康教育的分類以下表述正確的是()
下面對群體傳播的特點描述正確的是()
在健康傳播中,受者在接觸信息時普追存在的心理不包括()
社區(qū)健康教育的主要目的是()
使用圖片、標本、食物、模型等來進行健康傳播,這屬于常用健康傳播途徑中的()
傳播者是健康信息傳播的主體,在健康傳播中,傳播者應(yīng)該注意()
醫(yī)院健康教育的主要目的是()
對健康教育計劃中總體目標組成的描述,錯誤的是()