A.病人及家屬
B.病人、家屬和護士
C.所有醫(yī)務人員
D.病人、家屬、社會人群及護士
E.所有工作人員
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育學理論
B.行為學理論
C.預防醫(yī)學理論
D.傳播學理論
E.倫理學理論
A.護理學科
B.教育學科
C.人文學科
D.綜合應用學科
E.交叉應用學科
A.低效性呼吸形態(tài):發(fā)紺、呼吸急促,與胸部疼痛有關
B.有受傷的危險:與視物不清有關
C.潛在并發(fā)癥:心律不齊
D.母乳喂養(yǎng)有效
E.體溫升高
A.低效性呼吸形態(tài):發(fā)紺、呼吸急促,與胸部疼痛有關
B.有受傷的危險:與視物不清有關
C.潛在并發(fā)癥:心律不齊
D.母乳喂養(yǎng)有效
E.體溫升高
A.在項目中運用的干預策略和活動
B.吸煙人群對干預活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群采納干預行為獲得社會支持的情況
E.干預后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
最新試題
護士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后,下面哪種表述更合適()
下列屬于偏向式提問的問題是()
健康教育評價中效應評價的內(nèi)容不包括下列哪項()
傳播者是健康信息傳播的主體,在健康傳播中,傳播者應該注意()
在交談中,小王以關注的眼神注視患者,表示在專心傾聽對方的話,小王的交流行為屬非語言交流中的()
下列哪項不屬于健康教育診斷中對社會環(huán)境的診斷()
下列屬于過程評價內(nèi)容的是()
對人際傳播中有關談話的技巧描述不正確的是()
使用圖片、標本、食物、模型等來進行健康傳播,這屬于常用健康傳播途徑中的()
社區(qū)健康教育的主要目的是()