A.流暢力
B.合作力
C.協(xié)調(diào)力
D.溝通力
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A.社會;
B.文化;
C.組織;
D.人員。
A.我會將自己的觀點說給別人聽,以確認(rèn)自己理解是否不夠深入;
B.我常能將不成形的想法轉(zhuǎn)換為一具具體的觀點;
C.我習(xí)慣在執(zhí)行任務(wù)前,先與對方相互熟悉;
D.別人講不清時,我常扮演幫他講清楚的角色。
A.同等質(zhì)量比服務(wù);
B.同等數(shù)量比價格;
C.同等服務(wù)比價格;
D.同行價格比品牌。
A.特定交易性觀點
B.累積性觀點
C.認(rèn)知性觀點
D.情感性觀點
A.打開市場
B.樹立形象
C.經(jīng)營發(fā)展
D.占領(lǐng)市場
最新試題
一個國家只有擁有強(qiáng)大的()能力,才能在激烈的國際競爭中把握先機(jī),贏得主動。
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
()因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
體驗可以分為()的類型
國家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的()
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()