A.分析服務對象抑郁情緒產(chǎn)生的主要原因 B.傾聽服務對象的敘述。理解其所處不幸 C.輔導服務對象的父母,改善其親子關系 D.詢問服務對象厭學原因并給予輔導意見
A.傳授科學技術知識 B.規(guī)范個體價值導向 C.約束社區(qū)成員行為 D.持續(xù)改變成員立場
A.“謝謝.我也想和你們聊聊孩子的情況。” B.“對不起,周末要加班,再找其他機會吧。” C.“不好意思.周末家里有事,下次有機會再去。” D.“謝謝.我不方便去,你有時間的話,可以來機構找我。”