A.對學習存在認識偏差 B.以消極的態(tài)度、情感對待學習生活 C.經(jīng)常出現(xiàn)考試焦慮 D.行為上表現(xiàn)出遠離學習活動的傾向
A.使用此方法時對孩子進行隱瞞 B.代幣只是假的獎勵物,不會有積極效果的 C.代幣時制定的計劃只要家長單獨制定即可,無需和孩子商量 D.讓孩子明白代幣的含義
A.每個人能力的大小都不一樣 B.如果你沒有盡最大努力,就不會得到好成績 C.大家考試時的發(fā)揮水平也可能不一樣 D.一個人有的方面可能要優(yōu)于別人,有的方面卻不如別人,這是很正常的