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A.以IT技術(shù)為支撐的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)
B.一種綜合性的服務(wù)創(chuàng)新
C.以解決老年人在生活照料、養(yǎng)老健康等方面的需要為目標(biāo)
D.內(nèi)容是綜合服務(wù)平臺
A.人口流動頻繁，家庭養(yǎng)老能力不足
B.預(yù)期壽命延長，照料需求壓力加大
C.代際關(guān)系變化，老年居住空巢增加
D.家庭規(guī)模縮小，代際支持能力弱化
A.構(gòu)筑我國人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢
B.搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇
C.成為世界霸主
D.加快建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強國
A.跨地方的醫(yī)學(xué)區(qū)
B.綜合醫(yī)院
C.基層
D.專科醫(yī)院
A.國內(nèi)優(yōu)勢
B.國際國內(nèi)
C.科研機構(gòu)
D.國際先進
最新試題
人工智能還沒有成為許多國家和地區(qū)如美國，英國等歐洲國家的戰(zhàn)略發(fā)展重點。
箱揀和取放在運作速度、特別物體性質(zhì)、物體方向性、（）方面會遇到挑戰(zhàn)。
教育部：“將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵，推進（）建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標(biāo)的方案，科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地擴大才培養(yǎng)規(guī)?！薄?/p>
人工智能的發(fā)展離不開高端人才和專業(yè)人才。我們現(xiàn)在面臨著（）等一系列問題。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍，應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個專業(yè)方向。
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個本科專業(yè)去支撐，可以形成一個人工智能類專業(yè)群。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出（）是推動社會發(fā)展的三種基本資源。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，為打造（）三位一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。
我國人工智能人才引進面對硅谷大型科技企業(yè)競爭。
下面哪個不屬于機器人的抓取系統(tǒng)：（）。