判斷題教師的專業(yè)知識是指學科專業(yè)知識。
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1.多項選擇題教師的專業(yè)技能是教師專業(yè)發(fā)展結構的一個重要組成部分。教師的專業(yè)技能包括（）。
A.教學能力
B.教學知識
C.教學技巧
D.現代教育技術
E.學科專業(yè)知識
2.多項選擇題和諧師生關系的建構是師生雙方共同努力完成的，師生雙方應樹立正確的觀念，教師應樹立的正確觀念有（）。
A.教育觀
B.教學觀
C.學生觀
D.交往觀
E.效果觀
3.多項選擇題新課程教學視野中的教師角色包括以下幾個方面（）。
A.學生學習的引導者
B.發(fā)展的促進者
C.交流的對話者
D.課程資源的開發(fā)者
E.學生未來的規(guī)劃者
4.多項選擇題以下哪幾個要點屬于傳統(tǒng)的學生觀的內容（）。
A.學生是完整的人
B.學生是加工對象、知識容器
C.學生是小大人
D.學生是可以任意描畫的白板
E.學生是動態(tài)發(fā)展的人
最新試題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
提出“表現性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題