A.忽視了教育對(duì)人發(fā)展的主導(dǎo)作用B.否認(rèn)心理反應(yīng)的能動(dòng)性C.未能一分為二地看待人的發(fā)展因素D.陷入唯心主義的境地
A.工藝師的微雕絕活B.六歲入小學(xué)學(xué)習(xí)C.盲人通過觸覺認(rèn)識(shí)人民幣D.天生肢體殘缺難以成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員
A.施太倫B.吳偉士C.霍爾D.華生