可以增強(qiáng)手指精細(xì)活動作業(yè)訓(xùn)練是（）

失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"‘請把門后的笤帚拿來’，‘請站在桌子與床之間’"屬于（）

失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"擺動一個(gè)懸掛的幾何形物品，讓患者辨認(rèn)"屬于（）

可以增強(qiáng)上肢肌力的作業(yè)訓(xùn)練是（）

失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"面對鏡子自畫像、梳洗等"屬于（）

注意力的訓(xùn)練中，"取兩個(gè)杯子和一個(gè)彈球，讓患者注意看著由訓(xùn)練者將一杯反扣在彈球上，讓其指出球在哪個(gè)杯里，反復(fù)數(shù)次"屬于（）

記憶訓(xùn)練方法中，"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于（）

作業(yè)治療評定中，"肌力、原始反射、正常軟組織結(jié)構(gòu)"屬于（）

記憶調(diào)練方法中，"患者對要記住的信息進(jìn)行詳細(xì)分析，找出能與已知信息聯(lián)系的各種細(xì)節(jié)"屬于（）

作業(yè)治療實(shí)施中，"參加打籃球、打排球等"屬于（）