教師教學(xué)研究能力包括：選修課和校本課程編制能力、教學(xué)反思能力、課題研究能力。（）

課程內(nèi)容是教學(xué)實施的前提和依據(jù)。（）

（）應(yīng)注重單項寫作訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相統(tǒng)一。

從進(jìn)行意志教育的角度講，不同于其他三篇課文的一項是（）

簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。

教學(xué)案例研究基于課堂教學(xué)研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）

文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）

媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。（）

“教學(xué)和發(fā)展的實驗教學(xué)法”的提出者是（）

語言文字的模糊性加劇了語文教學(xué)內(nèi)容的不確定性。（）