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能力本位,群集概念、生計課程均以職業(yè)的活動順序為其排序的主要依據(jù)。
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培訓課程教學大綱的編制為培訓課程開發(fā)提供了依據(jù)和前提。
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培訓規(guī)劃實際包含了戰(zhàn)略和規(guī)劃兩層含義,戰(zhàn)略是指導全局工作的策略,規(guī)劃指比較全面、長遠的發(fā)展計劃。
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