單項選擇題

【案例分析題】患者女，35歲，干部。2年前漸感生活不順心，壓抑，很少能快樂起來，?？奁X得生活沒有樂趣，不想照顧小孩，工作可以堅持，常覺得疲乏無力，與愛人關(guān)系不好，常吵架。睡眠差，早醒，食欲差，進食像是完成任務(wù)，體重有所下降。既往體健。以下治療更合理的是（）

A.苯二氮_桌類藥物
B.抗抑郁劑
C.心理治療
D.抗抑郁劑加心理治療
E.電療

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單項選擇題

【案例分析題】患者男，48歲，教師。3年前出現(xiàn)情緒低落，高興不起來，興趣下降，活動減少，于醫(yī)院就診，服用博樂欣治療后好轉(zhuǎn)。工作、生活同常。2個月前再次出現(xiàn)情緒低落，對什么事都不感興趣，無法上課，不能勝任工作，自覺腦子反應(yīng)慢，記憶力差，不想與人交流，有想死的念頭。HAMD評分26分。無軀體疾病史。HAMD評分提示（）

A.正常
B.輕度抑郁
C.中度抑郁
D.重度抑郁
E.精神分裂癥

單項選擇題

【案例分析題】患者男，9歲3個月，小學三年級學生，第1胎。母孕期胎兒胎動較多，動作幅度較大。由于“胎盤老化”，于預(yù)產(chǎn)期前1周出生，順產(chǎn)，Apgar評分為10分。1歲會講話、走路，明顯較其他嬰兒“費神”，學步期間不斷摔傷膝部、下頜等部位。3歲入幼兒園，活動明顯較多，喜歡參加幼兒園中的各種游戲，是班上的“活躍分子”。6歲入小學，很快熟悉班級及學校情況，上課時不斷與同學講話，當同學不與之說話時則自言自語，或?qū)W小狗叫。不斷撕紙屑、將橡皮切成小塊放在同學衣領(lǐng)中，做事情丟三落四。經(jīng)常將“b”寫成“d”，“p”、“q”不分。做功課拖拖拉拉，一邊做作業(yè)一邊玩，不斷去喝水、插話、吃東西。二年級以后上課時不能集中聽課達10min，坐在教室中看似在聽課，實際上在走神。下課后與同學追逐，過馬路時不管來往車輛而直沖過去。學習成績逐漸下降，平均每門功課由一年級時的90分降到現(xiàn)在的70分?？赡艿脑\斷是（）

A.學習困難
B.注意缺陷多動障礙
C.廣泛性發(fā)育障礙
D.抽動障礙
E.童年廣泛性焦慮障礙