A.泰勒的科學(xué)管理原理
B.梅奧的人際關(guān)系理論
C.馬斯洛的需要層次理論
D.霍桑試驗(yàn)
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A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會人
C.自我實(shí)現(xiàn)人
D.復(fù)雜人
A.內(nèi)容上
B.觀念上
C.工作程序上
A.過程揭示論
B.目的揭示論
C.現(xiàn)象揭示論
D.綜合揭示論
A.自然資源
B.人力資源
C.礦產(chǎn)資源
A.品性
B.態(tài)度
C.經(jīng)驗(yàn)
D.能力
最新試題
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()