A.禮貌性溝通
B.分享個人想法
C.陳述事實(shí)
D.分享感覺
E.一致性的溝通
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.客觀問題
B.主觀問題
C.開放式問題
D.封閉式問題
E.非指導(dǎo)性問題
A.可以通過觸摸加強(qiáng)溝通的效果
B.讓患者看見護(hù)士的面部表情和口形
C.進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)
D.用手勢和面部表情輔助信息的傳遞
E.讓患者用點(diǎn)頭或搖頭來回答問題
A.患者角色行為消退
B.患者角色行為沖突
C.患者角色行為強(qiáng)化
D.患者角色行為缺如
E.患者角色行為適應(yīng)
A.護(hù)囑制定者
B.研究者
C.關(guān)懷者
D.教育者
E.臨床護(hù)理者
A.工作太忙可問其他護(hù)士
B.問值班醫(yī)生比較好
C.告知其完全正常
D.客觀介紹患者情況
E.要注意隱私權(quán),需保密患兒病情
最新試題
在護(hù)患關(guān)系建立初期,護(hù)患關(guān)系發(fā)展的主要任務(wù)是()
溝通的基本因素除外()
患者,男性,20歲,因腸扭轉(zhuǎn)急診入院,立即行手術(shù)治療。術(shù)后對該患者宜采用的護(hù)患關(guān)系模式是()
護(hù)患關(guān)系根據(jù)其發(fā)展過程可依次分為()
護(hù)患關(guān)系應(yīng)為()
護(hù)士為患兒進(jìn)行口腔護(hù)理時,應(yīng)采用的最容易讓患兒接受的言語技巧是()
護(hù)患關(guān)系的中心是()
患者,女性,43歲,Ⅱ期高血壓。病人有頭暈、失眠、心悸等癥狀。護(hù)士通過收集資料了解到該病人存在知識缺乏,并為其制訂護(hù)理計劃。此時護(hù)士與病人處于護(hù)患關(guān)系發(fā)展時期的()
患兒,1歲。因急性支氣管炎入院,護(hù)士選擇頭皮靜脈穿刺為患兒輸液,此時護(hù)士與患兒的人際距離是()
某護(hù)士周末獨(dú)自值班,下午3點(diǎn)應(yīng)為某昏迷病人進(jìn)行霧化吸入。護(hù)士一個人特忙特累,覺得反正也沒有其他同事在場,少做一次霧化吸入也不會怎么樣。這種做法不符合()