A.A型行為
B.C型行為
C.不良生活習慣
D.不良疾病行為
E.日常危害健康行為
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A.掌握健康教育及相關學科的知識技能
B.設計、實施和評價健康教育項目的能力
C.熟悉資料收集方法
D.組織與協(xié)調能力
E.健康傳播能力
A.協(xié)調
B.溝通
C.倡導
D.調整衛(wèi)生服務方向
E.賦權
A.提高自身健康的過程
B.維護自身健康的過程
C.改善自身健康的過程
D.提高全社會對健康的責任感
E.改變人類生存環(huán)境
A.是指與人健康有關的信息
B.是健康傳播者傳遞的內容
C.泛指一切有關人的身體、心理、社會適應能力的知識、技術、觀念和行為模式
D.直接影響傳播效果
E.具有科學性和指導性的特點
A.預防疾病
B.消除或減輕影響健康的危險因素
C.普及一般衛(wèi)生知識
D.提高生活質量
E.促進健康
A.門診咨詢處方
B.自我保健處方
C.治療處方
D.健康教育處方
E.治療方案
A.醫(yī)療效果
B.病情現(xiàn)狀
C.發(fā)病機制
D.繼續(xù)用藥
E.定期復查
A.有復發(fā)傾向的慢性疾病病人
B.老年病人
C.急性病人
D.有并發(fā)癥的病人
E.重癥病人
A.醫(yī)護人員教育
B.患者教育
C.社區(qū)教育
D.住院教育
E.門診教育
A.在項目中運用的干預策略和活動
B.吸煙人群對干預活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群采納干預行為獲得社會支持的情況
E.干預后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
最新試題
常用的個體行為矯正技術有()
健康相關行為分為()
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
健康教育評價分為()
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()
健康教育中干預的內容應包括()
健康促進涉及的活動領域包括()
如果在青少年的控煙計劃中提出“通過健康促進活動的實施,創(chuàng)建無煙學校,造就不吸煙的新一代”,該目標屬于()
不屬于確定健康教育計劃優(yōu)先項目原則的是()
健康教育分為()