A.形成評價
B.過程評價
C.近期效果評價
D.遠期效果評價
E.結(jié)局評價
你可能感興趣的試題
A.目標人群滿意度
B.人群健康需求評估
C.行為影響因素變化的評估
D.健康教育項目實施后,目標人群生活質(zhì)量的變化
E.有效指數(shù)
A.項目實施的效率及效果
B.資源的需求及其分配的合理性
C.社區(qū)執(zhí)行規(guī)劃的情況和能力
D.群眾的滿意度和滿足需求的切實性
E.健康教育導(dǎo)致目標人群健康相關(guān)行為變化
A.投入指標
B.過程指標
C.產(chǎn)出指標
D.原因指標
E.以上都不屬于
A.社會策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.綜合策略
E.行為干預(yù)策略
A.改變飲食習(xí)慣
B.使生活規(guī)范化
C.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
D.促成和強化健康行為的形成
E.促進疾病的康復(fù)
最新試題
下列哪項屬于職業(yè)場所健康教育評價的遠期效果指標()
對他人知覺時,所謂的"一白遮百丑"屬于知覺心理偏差的()
獲得上述結(jié)果多采用的方法是()
醫(yī)院健康促進的重點應(yīng)放在()的工作上.
紗廠女工由于長期從事輪班制工作,可出現(xiàn)疲勞、月經(jīng)不調(diào)、神經(jīng)性厭食等癥狀,這種現(xiàn)象可能是()所致.
醫(yī)院健康促進的目標人群是()
提高兒童青少年衛(wèi)生科學(xué)知識水平的目的是將兒童青少年的()引向正確的方向.
對艾滋病病人產(chǎn)生歧視的根源在于()
關(guān)于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
制定健康教育具體目標的3個"W"包括()