您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．提高性的
B．矯正性的
C．面對正常發(fā)展的學(xué)生
D．面對心理出現(xiàn)問題的學(xué)生
E．學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生
A．形成概念圖
B．使用分類
C．運用類推
D．建構(gòu)圖式
E．形成規(guī)則或產(chǎn)生式
A．審題
B．理解
C．聯(lián)想
D．解析
E．類化
A．信號學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．語言的聯(lián)合
D．連鎖學(xué)習(xí)
E．解決問題的學(xué)習(xí)
A．以發(fā)散思維為指標的創(chuàng)造力測驗
B．以創(chuàng)造個性為指標的調(diào)查問卷
C．以創(chuàng)造成果為指標的產(chǎn)品評定
D．以韋氏智商為指標的智力測驗
A．潘菽
B．朱智賢
C．馮忠良
D．陳鶴琴
A．自我概念
B．自尊
C．自卑
D．意識
A．身心的潛能
B．主觀能動性
C．工作的積極性
D．智力水平
最新試題
信息加工學(xué)習(xí)理論認為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）