你可能感興趣的試題

判斷題
采取Y理論可以使個人目標與組織目標達到有效融合，而這是X理論無論如何也達不到的。
答案：正確
判斷題
技能班培訓的優(yōu)點較為專業(yè)和系統(tǒng)，能針對工作上的不足及時進行跟進，培訓的參與者可以是與崗位有關的所有人。
答案：正確
判斷題
心因性行為是指直接由個體的心理素質及心理健康狀況所引發(fā)的行為表現(xiàn)。
答案：正確
判斷題
日本*企業(yè)對職業(yè)能力的理解與日本學歷教育體系對職業(yè)能力的理解相同。
答案：錯誤
判斷題
成就動機是應用型專業(yè)技術人員非常重要的一種素質。
答案：錯誤
判斷題
基于仿真系統(tǒng)的培訓是指團隊成員在仿真設備或模擬現(xiàn)實情景的條件下協(xié)作完成一項團隊任務的培訓方式。
答案：正確
判斷題
思維通常包括形象思維、邏輯思維、逆向思維、動作思維、習慣性思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維等。
答案：正確
多項選擇題
專業(yè)技術人員職業(yè)道德素質的提升途徑包括（）
A.自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)
B.營造良好的組織文化
C.加強專業(yè)技術人員職業(yè)道德培訓
多項選擇題
按照知識的層次，可以將知識分為（）。
A.數(shù)據
B.信息
C.知識
D.智能
多項選擇題
按照技能社會通用性的強弱進行分類包括（）。
A.核心技能
B.職群技能
C.專業(yè)技術

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群體理論主要關注群體的行為代表，理論是梅奧的人際關系學說

你可能感興趣的試題

采取Y理論可以使個人目標與組織目標達到有效融合，而這是X理論無論如何也達不到的。

技能班培訓的優(yōu)點較為專業(yè)和系統(tǒng)，能針對工作上的不足及時進行跟進，培訓的參與者可以是與崗位有關的所有人。

心因性行為是指直接由個體的心理素質及心理健康狀況所引發(fā)的行為表現(xiàn)。

日本*企業(yè)對職業(yè)能力的理解與日本學歷教育體系對職業(yè)能力的理解相同。

成就動機是應用型專業(yè)技術人員非常重要的一種素質。

基于仿真系統(tǒng)的培訓是指團隊成員在仿真設備或模擬現(xiàn)實情景的條件下協(xié)作完成一項團隊任務的培訓方式。

思維通常包括形象思維、邏輯思維、逆向思維、動作思維、習慣性思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維等。

專業(yè)技術人員職業(yè)道德素質的提升途徑包括（）

按照知識的層次，可以將知識分為（）。

按照技能社會通用性的強弱進行分類包括（）。

群體理論主要關注群體的行為代表，理論是梅奧的人際關系學說

你可能感興趣的試題

采取Y理論可以使個人目標與組織目標達到有效融合，而這是X理論無論如何也達不到的。

技能班培訓的優(yōu)點較為專業(yè)和系統(tǒng)，能針對工作上的不足及時進行跟進，培訓的參與者可以是與崗位有關的所有人。

心因性行為是指直接由個體的心理素質及心理健康狀況所引發(fā)的行為表現(xiàn)。

日本*企業(yè)對職業(yè)能力的理解與日本學歷教育體系對職業(yè)能力的理解相同。

成就動機是應用型專業(yè)技術人員非常重要的一種素質。

基于仿真系統(tǒng)的培訓是指團隊成員在仿真設備或模擬現(xiàn)實情景的條件下協(xié)作完成一項團隊任務的培訓方式。

思維通常包括形象思維、邏輯思維、逆向思維、動作思維、習慣性思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維等。

專業(yè)技術人員職業(yè)道德素質的提升途徑包括（）

按照知識的層次，可以將知識分為（）。

按照技能社會通用性的強弱進行分類包括（）。

群體理論主要關注群體的行為代表，理論是梅奧的人際關系學說

采取Y理論可以使個人目標與組織目標達到有效融合，而這是X理論無論如何也達不到的。

技能班培訓的優(yōu)點較為專業(yè)和系統(tǒng)，能針對工作上的不足及時進行跟進，培訓的參與者可以是與崗位有關的所有人。

心因性行為是指直接由個體的心理素質及心理健康狀況所引發(fā)的行為表現(xiàn)。

日本*企業(yè)對職業(yè)能力的理解與日本學歷教育體系對職業(yè)能力的理解相同。

成就動機是應用型專業(yè)技術人員非常重要的一種素質。

基于仿真系統(tǒng)的培訓是指團隊成員在仿真設備或模擬現(xiàn)實情景的條件下協(xié)作完成一項團隊任務的培訓方式。

思維通常包括形象思維、邏輯思維、逆向思維、動作思維、習慣性思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維等。

按照知識的層次，可以將知識分為（）。

按照技能社會通用性的強弱進行分類包括（）。