A、人際交往
B、認(rèn)知
C、自我調(diào)節(jié)行為
D、社會(huì)化
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A、牙牙語(yǔ)階段
B、單詞語(yǔ)階段
C、雙語(yǔ)或三詞組合階段
D、完整句階段
A、語(yǔ)音
B、語(yǔ)法
C、語(yǔ)句
D、語(yǔ)義
E、字形
A、成熟
B、經(jīng)驗(yàn)
C、社會(huì)環(huán)境
D、自然環(huán)境
A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在
C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平
D.存在著相互獨(dú)立的七種智力
A、投入較大
B、揭示心理發(fā)展穩(wěn)定性
C、會(huì)有被試流失
D、時(shí)代變遷效應(yīng)
最新試題
語(yǔ)言的發(fā)展包括以下階段()
皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是()
概念和分類(lèi)是構(gòu)建人類(lèi)思維和行為的基石。
兒童心理發(fā)展的特征是()
語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程是按一定的順序進(jìn)行的。
心理學(xué)將對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)有所意識(shí)的能力稱(chēng)為元認(rèn)知。
心理發(fā)展的研究主題主要有哪些方面()
橫向比較研究的缺點(diǎn)是()
隨著年齡的增長(zhǎng),記憶方面最明顯的變化在記憶廣度的增加。
兒童和成年人一樣,主要通過(guò)內(nèi)部語(yǔ)言對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。