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你可能感興趣的試題
A.盧梭
B.亞里士多德
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
A.道德意志迅速發(fā)展，但比較薄弱
B.道德情感日益豐富，且易于激動(dòng)
C.道德理解和判斷能力明顯提高
D.已經(jīng)形成穩(wěn)定的道德行為習(xí)慣
A.小學(xué)生以無意注意為主
B.記憶方法主要是以機(jī)械記憶為主
C.低年級小學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的方法和策略來進(jìn)行記憶
D.記憶的發(fā)展主要表現(xiàn)在記憶的有意性、目的性提高
A.平衡
B.順應(yīng)
C.同化
D.泛化
A.內(nèi)容客觀統(tǒng)一，便于分析處理
B.匿名回答，真實(shí)性高
C.能揭示事物之間的因果關(guān)系
D.省時(shí)省力，比較經(jīng)濟(jì)
A.先行組織者策略
B.隨機(jī)通達(dá)式
C.拋錨式
D.支架式
最新試題
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時(shí)增加了反抗的情緒。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。