記憶是一個被動保持信息的系統(tǒng)。

18個月大的兒童可以服從延遲滿足的要求。

語言的構(gòu)造包括三個部分（）

人所具有的最有力的認(rèn)知技能是解決問題的能力。

在《心理結(jié)構(gòu)》一書中提出七種智力的是加德納。

皮亞杰認(rèn)為兒童在學(xué)齡前是不能真正掌握數(shù)的概念的。

語言是社會交往的重要工具。

心理學(xué)將對自身認(rèn)知活動有所意識的能力稱為元認(rèn)知。

兒童母語的產(chǎn)生和理解能力的具備就是兒童語言的獲得與發(fā)展。

概念和分類是構(gòu)建人類思維和行為的基石。