心理學(xué)中首創(chuàng)兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）

個(gè)體想象自己在他人心目中的形象，想象他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而確立自我感，這種自我稱為（）

老師對(duì)學(xué)生取得的好成績(jī)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以期促進(jìn)他們進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）

攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。

看見(jiàn)武器的人比沒(méi)有看見(jiàn)武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為。

教師如何對(duì)待班級(jí)中的小團(tuán)體，建立融洽的師生關(guān)系？

健全的自我意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

群體中占優(yōu)的勢(shì)的言論與意見(jiàn)稱為（）

青少年產(chǎn)生暴力傾向的原因是什么？應(yīng)如何矯正？

教師通過(guò)書(shū)面或口頭語(yǔ)言的生動(dòng)描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立直觀形象，這種直觀的形式稱為（）