（）指對文獻內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會事實的研究方法。

某研究者用實驗法研究“懲罰對學生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）

文獻檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，可根據(jù)需要靈活運用。

小學教育研究的性質(zhì)不包括（）

問卷一般都是選擇題，常采用兩點、（）或五點計分。

研究論文旨在表達研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

（）被稱為時間累積效應(yīng)，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

（）關(guān)心的問題是實驗結(jié)論是否正確反映了實驗本身。

（）以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗分享為導(dǎo)向，其不是對教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。

（）指保護研究對象權(quán)益的是保護他們的身份。