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幼兒園教育工作評價實行以教師他評為主,園長以及有關(guān)管理人員、教師自己和家長等參與評價的制度。
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幼兒園和小學(xué)雙方都把培養(yǎng)兒童的基本素質(zhì)作為銜接工作的著眼點,共同創(chuàng)造合理的過渡期的外部教育環(huán)境與條件,搞好銜接工作。
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幼兒園課程由園長和教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制訂,可以不用征詢家長意見。
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