A.是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控的全面發(fā)展
B.經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會(huì)自我的過(guò)程
C.心理自我是發(fā)展的最高階段
D.人格發(fā)展要通過(guò)自我意識(shí)的中介發(fā)揮作用
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A.認(rèn)知發(fā)展是按不變順序階段發(fā)展
B.認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段
C.形式運(yùn)算階段需要借助具體事物進(jìn)行邏輯思維
D.最高階段為形式運(yùn)算階段
A.人格發(fā)展分五個(gè)階段
B.每個(gè)階段有一個(gè)發(fā)展危機(jī)
C.健全人格發(fā)展依賴發(fā)展危機(jī)的合理解決
D.起初的發(fā)展危機(jī)是基本的信任感對(duì)不信任感
A.場(chǎng)獨(dú)立
B.沉思型
C.發(fā)散性
D.智力
A.認(rèn)為一切事物都有生命
B.獲得了長(zhǎng)度、體積、質(zhì)量和面積的守恒
C.一直以自我為中心
D.不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.氣質(zhì)
B.性格
C.興趣
D.能力
A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.認(rèn)識(shí)
A.場(chǎng)依存型
B.發(fā)散型
C.沖動(dòng)型
D.沉思型
A.自我中心性
B.客體永久性
C.守恒性
D.可驗(yàn)證性
最新試題
研究表明,學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征,即()與階段性、()與順序性、不平衡性、差異性。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,包括()和()兩個(gè)維度。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系?
影響心理發(fā)展的兩個(gè)主要因素是()和()。
生理自我是自我意識(shí)(),生理自我在3歲左右基本成熟。
感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是()和()的分化。
學(xué)生的性格差異主要是指性格的()和()。
所謂心理發(fā)展是搞個(gè)體從出生,(),衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列()。
自我同一性是指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī),(),()及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
()的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。