A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
C.模式或模型圖
D.流程圖
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你可能感興趣的試題
A.對認知過程的認知和觀念
B.對認知行為的調(diào)節(jié)和控制
C.對認知過程的認知和調(diào)節(jié)
D.對認知行為的認知和觀念
A.畫線
B.記憶術(shù)
C.做筆記
D.提問
A.列提綱
B.利用圖形
C.做筆記
D.利用表格
A.策劃策略
B.復(fù)述策略
C.精細加工策略
D.組織策略
A.是有效學習過程
B.由規(guī)則和技艟構(gòu)成
C.教師為學生定制的
D.是有效學習所需的
A.指導教學模式
B.程序化訓練模式
C.交互式教學模式
D.合作學習模式
A.靈活利用零碎時間
B.計劃安排上課時間
C.統(tǒng)籌安排學習時問
D.商效利用最佳時間
A.針對性學習
B.模式再認
C.動作系列學習
D.問斷性學習
A.主體性原則
B.內(nèi)化性原則
C.特定性原則
D.生成性原則
A.諧音聯(lián)想法
B.列提綱
C.利用圖示
D.利用表格
最新試題
形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是__________。
下列關(guān)于學習策略的說法,不正確的一項是()。
()是閱讀時常用的一種復(fù)述策略,一般與圈點批注的方法一起使用。
完形訓練
網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖又稱(),在學習、教學和測評中廣泛利用。
簡述復(fù)述策略的方法。
打籃球?qū)儆?)。
學習策略可以從以下幾個方面進行描述()。
()就是要訓練學生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象,以加強其深層理解。
元認知指學習者對認知的認知,一般認為它包括對自己作為活動者的認識、對()的認識和對有關(guān)學習策略及使用方面的認識。