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閱讀和寫作過程都可看作解決問題的過程。所以,閱讀和寫作能力可以用廣義的知識的掌握來解釋。
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對同一個問題若兩個學生都有相同的背景知識和智商水平,則我們可以推論.他們兩人會以相同的速度解決這一問題。
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新手在解決問題過程中用于問題表征的時間一般多于專家。
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