依從階段的行為具有（）性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對(duì)錯(cuò)，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范。

結(jié)合實(shí)際談?wù)剛€(gè)人道德價(jià)值觀經(jīng)歷的三階段七過程。

道德信念

簡(jiǎn)述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

態(tài)度定勢(shì)

社會(huì)風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。

以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是（）

柯爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于（）水平。

認(rèn)知失調(diào)