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A.光線
B.溫度
C.氛圍
D.色彩
A.黑板
B.錄音機
C.實物
D.多煤體
A.講解法
B.討論法
C.參觀法
D.指導(dǎo)法
A.眼神和表情
B.學(xué)生代表同答問題情況
C.課堂作業(yè)情況
D.課外作業(yè)情況
A.激發(fā)求知欲
B.配合學(xué)生經(jīng)驗
C.變化教學(xué)情境
D.提示教學(xué)目標(biāo)
A.教學(xué)事項
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)情景
A.有利于教學(xué)評價
B.有利于教學(xué)測量
C.有利于教學(xué)策略的選擇
D.有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
A.轉(zhuǎn)換
B.解釋
C.構(gòu)思
D.推斷
A.具體目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.心理目標(biāo)
D.心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)
最新試題
使用教學(xué)媒體是為了使教學(xué)遵循從經(jīng)驗的直接動作表征、經(jīng)驗的()表征直到經(jīng)驗的表征。
計算機輔助教學(xué)有哪些優(yōu)越性?
教師組織課堂空間的方法有兩種:一是按()原則安排課堂空間,二是按()原則安排課堂空間。
價值概念化
教師的教學(xué)策略可以分為以()為中心的教學(xué)策略、以()為中心的教學(xué)策略和等。
結(jié)合教學(xué)實際,論述教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)時應(yīng)注意的事項。
合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必須具備的五個特征。
教學(xué)方法
教師的職業(yè)行為,要求言傳身教,體現(xiàn)了示范性角色。
一般來說,學(xué)校中的教學(xué)媒體包括非投影視覺輔助、()輔助、()輔助和()輔助。