影響練習(xí)的因素有（）和練習(xí)方式。

根據(jù)練習(xí)時間分配的不同，可將練習(xí)分為集中練習(xí)和（）練習(xí)；根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習(xí)和（）練習(xí)。

發(fā)展智力與掌握知識，技能是兩回事,不能混為一談。

心理學(xué)家認(rèn)為，動作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過程。

簡述有莢心智技能形成的理論探索。

吹拉彈唱屬于（）。

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

簡述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。

操作技能的形成階段有哪些？各階段的動作特點(diǎn)是怎樣的？

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?