A.認(rèn)知重構(gòu);
B.思維阻斷;
C.對(duì)立思維;
D.冥想頓悟;
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A.強(qiáng)度,范圍;
B.強(qiáng)度,方向;
C.內(nèi)外,廣度;
D.強(qiáng)度,廣度;
A.深度睡眠,極度興奮;
B.深度睡眠,眼動(dòng)睡眠;
C.生理喚醒,心理喚醒;
D.心理喚醒,生理喚醒;
A.彌散的,強(qiáng)烈的;
B.爆發(fā)的,微弱的;
C.彌散的,微弱的;
D.爆發(fā)的,強(qiáng)烈的;
A.情緒體驗(yàn);
B.生理喚醒;
C.行為表現(xiàn);
D.情緒色彩;
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.迷戀
最新試題
通常情況下,具有外向性特征的運(yùn)動(dòng)員(低特質(zhì)焦慮者)面對(duì)成功或失敗時(shí),更傾向于(),具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員(高特質(zhì)焦慮者)在獲得成功或遭遇失敗時(shí)傾向于()。
()是指在競(jìng)賽時(shí)或競(jìng)賽前后即刻存在的對(duì)自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗(yàn)。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮,通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑,但由于負(fù)方隊(duì)員表現(xiàn)出色,教練員決定免跑,這屬于負(fù)強(qiáng)化。
運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價(jià)還價(jià)、抑郁、接受與改造。
測(cè)量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。
模擬訓(xùn)練包括實(shí)景模擬和語(yǔ)言圖像模擬兩類,其主要作用是提高運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)適應(yīng)能力。
個(gè)人最佳功能區(qū)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異,認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機(jī)能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績(jī)。
以間接興趣為基礎(chǔ),指向活動(dòng)的結(jié)果的動(dòng)機(jī)是(),相反,以直接興趣為基礎(chǔ),指向活動(dòng)過(guò)程本身的動(dòng)機(jī)是()。
耳朵是人類的聽(tīng)覺(jué)器官,同時(shí)也是()器官。
()是激勵(lì)人們參加體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在原因或內(nèi)部動(dòng)力,它決定著體育運(yùn)動(dòng)參與者在體育運(yùn)動(dòng)中的傾向性、活動(dòng)強(qiáng)度和堅(jiān)持性。