A.言教
B.獎懲
C.身教
D.榜樣
E.引領(lǐng)學生進行實踐
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A.無人監(jiān)督時注意不違背醫(yī)德
B.別人無法監(jiān)督時注意不違背醫(yī)德
C.有錯誤思想干擾時注意加以抵制
D.堅持從小事上點點滴滴做起
E.堅持醫(yī)德修養(yǎng)的高度自覺性、堅定性、一貫性
A.醫(yī)德評價
B.醫(yī)德規(guī)范體系
C.醫(yī)德教育
D.醫(yī)德修養(yǎng)
E.以上都不是
A.病情嚴重的人
B.年齡大的患者
C.經(jīng)濟條件差的患者
D.生命質(zhì)量高、價值大的人
E.經(jīng)濟條件好的人
A.自愿捐獻
B.互換器官
C.器官買賣
D.強行摘取
E.其他途徑
A.有利于供受者的原則
B.知情同意的原則
C.社會公益原則
D.保密原則
E.保護后代的原則
最新試題
在人體實驗中使用對照組、安慰劑和"雙盲法"()。
該醫(yī)師的行為出現(xiàn)了動機與目的、手段與效果嚴重背離的問題,其主觀上的根本原因在于()。
1932年到1972年間,美國研究者隨訪了400名貧窮的身患梅毒的非裔美國黑人,以了解梅毒的發(fā)展過程。雖然當時青霉素已經(jīng)普遍使用,而且價格并不昂貴,但是研究人并不對其采用青霉素治療,而是給予安慰劑,以觀察在不用藥物的情況下梅毒會如何發(fā)展。醫(yī)學倫理的角度,下列分析合理的是()
為克服高科技應(yīng)用于醫(yī)學服務(wù)所產(chǎn)生的負面影響,要求臨床醫(yī)師()。
就本案分析,醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是()。
體現(xiàn)不傷害原則的是()。
“醫(yī)乃仁術(shù)”是指()
體現(xiàn)尊重原則的是()。
生物-心理-社會醫(yī)學模式的基本觀點是()。
在本案例中,下面說法除外哪一點都是對的()。