A.口失用
B.失語(yǔ)癥
C.言語(yǔ)失用
D.吞咽障礙
E.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩
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A.言語(yǔ)不流暢、理解好、復(fù)述差
B.言語(yǔ)流暢、理解差、復(fù)述好
C.言語(yǔ)不流暢、理解差、復(fù)述好
D.言語(yǔ)流暢、理解好、復(fù)述差
E.言語(yǔ)含糊
A.社交活動(dòng)
B.下棋
C.打籃球
D.繪畫(huà)
E.打乒乓球
A.主動(dòng)參與
B.被動(dòng)參與
C.自己選擇作業(yè)治療活動(dòng)
D.完全聽(tīng)從作業(yè)治療師的安排
E.隨便參加
A.BTE與功能康復(fù)系統(tǒng)
B.磨砂板
C.打錘作業(yè)
D.橡皮泥
E.彈力帶訓(xùn)練
A.進(jìn)行作業(yè)活動(dòng)分析和患者功能狀況的評(píng)估
B.可以不考慮患者的文化背景
C.盡量根據(jù)患者個(gè)人的愛(ài)好和興趣來(lái)選擇作業(yè)活動(dòng)
D.須考慮患者的性別
E.須考慮患者的年齡
最新試題
不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)障礙、語(yǔ)言的理解障礙或兩者并存的是()
不屬于個(gè)人衛(wèi)生用具()
合理情緒療法的主要目的是幫助患者()
失語(yǔ)癥恢復(fù)的高峰期是什么時(shí)間()
患者面臨終身殘廢時(shí),運(yùn)用合理情緒療法使患者對(duì)新的自我形象產(chǎn)生()
Broca失語(yǔ)癥的特點(diǎn)是()
下列那種活動(dòng)可改善患者腕關(guān)節(jié)功能()
臨床神經(jīng)心理學(xué)研究的行為障礙不包括()
促進(jìn)前臂旋前旋后的作業(yè)訓(xùn)練是()
記憶過(guò)程的基本環(huán)節(jié)應(yīng)除外()