A.研究人與人之間關系的科學
B.研究人與社會之間關系的科學
C.研究醫(yī)務人員的醫(yī)德意識和醫(yī)德活動的科學
D.研究科學道德或科學哲學的學科
E.研究醫(yī)療人際關系的學科
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你可能感興趣的試題
A.防疫和食品衛(wèi)生
B.管理與監(jiān)督
C.衛(wèi)生知識的宣傳與檢查
D.對傳染病、地方病、流行病進行調(diào)查與隔離
E.及時上報與及時隔離傳染病
A.建立或促進個人和社會對預防疾病和促進健康的大局觀和全局責任感
B.促進個體和社會做出決策，選擇、自己最喜歡的健康行為
C.有效地促進全社會都來關心健康以及疾病預防問題
D.對衛(wèi)生專業(yè)人員及有關人員進行健康教育原則及實踐方面的培訓
E.對老年人進行急救培訓，減少突發(fā)疾病死亡率
A.努力實現(xiàn)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務，應對老齡化、城市化的戰(zhàn)略舉措
B.承擔醫(yī)療任務，負責預防保健工作
C.改善社區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生條件，為老、弱、病、殘、少兒婦女的保健盡職盡責
D.改革城市衛(wèi)生服務體系，積極發(fā)展高端醫(yī)療衛(wèi)生服務決策
E.加強城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍建設
A.健康教育者應擁護所有公民的價值、尊嚴、潛力和獨特性
B.強調(diào)所有醫(yī)療保健服務的根本的道德原則，尊重自主權
C.促進社會公平
D.促進、維持和改善個體、家庭和社區(qū)的健康
E.積極推進行善和避免傷害
A.大腦皮層功能不可逆喪失
B.對外部刺激和內(nèi)部需要無接受性和反應性
C.自主的肌肉運動和自主的呼吸消失
D.誘導反射消失
E.腦電圖示腦電波平直
A.自覺遵守刑事、民事法規(guī)
B.加強對社會性污染的監(jiān)測、管理的道德責任
C.堅持眼前利益服從長遠利益，物質(zhì)與精神同步建設的道德責任
D.適當允許先生產(chǎn)后污染治理、實現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟同步發(fā)展的道德責任
E.少數(shù)服從多數(shù)利益，認真履行環(huán)境道德的社會責任
A.它有利于建立和諧社會
B.它體現(xiàn)生命神圣、質(zhì)量和價值的統(tǒng)一
C.它理解臨終病人的需求
D.它維護臨終病人的生命尊嚴
E.它同情和關心臨終病人的家屬
A.尊重病人人格，開展人性化服務和連續(xù)性服務
B.言傳身教，以身作則，做好宣傳工作，落實各項公共衛(wèi)生措施；做到分工協(xié)作，認真履行自己職責
C.勤儉節(jié)約衛(wèi)生資源
D.樹立新的衛(wèi)生管理道德理念，完善為基層群眾服務的三級醫(yī)療預防體系
E.把維護所有人群的健康權益放在首位道德觀
A.尊重自然的道德原則
B.合理利用自然地道德原則
C.系統(tǒng)綜合和同步效應的道德原則
D.從自系統(tǒng)本單位制定運籌規(guī)劃、落實措施的道德原則
E.面向未來的道德原則
A.提高全人類整體的身體素質(zhì)
B.消除或降低危險因素，降低發(fā)病率、傷殘率、死亡率
C.提高生活和生命質(zhì)量，并對教育效果作出評價
D.改善、達到、維持和促進個體和社會健康的一種有效手段
E.幫助人們建立和選擇健康的生活方式
最新試題
預防醫(yī)學是研究（）
臨終關懷的根本目的是為了（）
健康教育的意義不包括（）
反對安樂死的下述理由中，最有可能得不到倫理支持的是（）
不屬于預防醫(yī)學的道德要求的是（）
人體實驗倫理審查的目的不包括（）
醫(yī)務人員在環(huán)境保護中，道德責任的表現(xiàn)（）
關于腦死亡的哈佛標準有四個具體基本標準。下列中不屬于這四個具體基本標準的是（）
世界衛(wèi)生組織提出的初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容不包括（）
基層工作者的行為規(guī)范不包括（）