A.盡可能延長臨終病人的生命,給臨終病人更多的關心和照顧
B.盡可能滿足臨終病人的生理需要,體現(xiàn)醫(yī)學的人道主義本質(zhì)
C.盡可能滿足家屬的生理需求,體現(xiàn)醫(yī)學的人道主義本質(zhì)
D.臨終關懷維護了臨終病人的生命價值與尊嚴,是人們易于接受的臨終處置方式
E.作為安樂死的代名詞,臨終關懷既能使病人尊嚴地、舒適地離開人間,又易于為人接受
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A.澳大利亞
B.美國
C.荷蘭
D.德國
E.英國
A.人權主義的觀點
B.功利主義的觀點
C.享樂主義的觀點
D.宗教主義的觀點
E.醫(yī)學人道主義的觀點
A.仍以延長病人生命的治療積極為主
B.臨終關懷是24小時的全程服務
C.臨終關懷注重的是對臨終病人的照護
D.臨終病人死亡,臨終關懷即可結(jié)束
E.臨終病人已脫離社會,因此,他們沒有社會需求
A.胚胎是人類的生物學生命沒必要對之尊重
B.人類胚胎干細胞的研究和應用必須考慮安全性
C.人類胚胎干細胞的研究和應用必須考慮有效性
D.人類胚胎干細胞的研究和應用必須防止商品化
E.人類胚胎干細胞的研究和應用必須遵循知情同意原則
A.對于有基因缺陷的病人,醫(yī)務人員應尊重其人格和權利
B.必須向患者或其家屬作出相應的解釋,由其自主決定是否接受診斷和治療
C.必須確信基因治療有效,而且預期療效大于危險
D.需要遵循一定的審批程序以保證相應原則的落實
E.應該遵循資源共享原則,不能對病人的情況向外界保密
最新試題
在臨床醫(yī)學研究開始之前.必須要把研究方案提交到哪個部門進行審查()
以下健康教育的主要任務正確的是()
關于大衛(wèi)生觀的基本思想正確的是()
健康教育的意義不包括()
對患有不治之癥且瀕臨死亡而又極度痛苦的病人,停止采用人工干預方式搶救而縮短病人痛苦的死亡過程。稱為()
從事健康教育人員的行為規(guī)范主要內(nèi)容不包括()
在美國,有40個州通過了《死亡權利法案》的時間是()
臨終關懷的根本目的是為了()
以下哪項不是人類生態(tài)環(huán)境保護的道德原則()
主動安樂死與被動安樂死的區(qū)別在于()