簡述教育活動的“交往性”。

簡述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。

試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。

美育的主要內(nèi)容有（）

家庭教育情感化

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。

文化教育學(xué)