目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。