20世紀(jì)60年代，管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛德華?洛克教授提出了（）。

并非所有的人力資源開發(fā)活動(dòng)，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對(duì)象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。

員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識(shí)，提高員工的一般文化水平和社會(huì)道德水平。

一個(gè)人留下的最初印象往往容易形成定勢(shì)，即使其本人實(shí)際上同這個(gè)“第一印象”有很大差距，也難在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見”，這種偏差屬于近因效應(yīng)。

下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。

人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的（）

人力資源規(guī)劃可以降低人力資源成本。

關(guān)于人力資本理論的核心表述正確的是（）。

遺傳和其他先天因素是影響人力資源質(zhì)量的主要因素之一。

在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時(shí)的理論有（）。