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在一般情況下,高度焦慮有助于促進學生取得好的學業(yè)成績。
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“勤能補拙”表明了能力發(fā)展和良好個性的形成是相輔相成、互為促進的。
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《中華人民共和國教育法》規(guī)定:任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學校及其他教育機構。
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